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FICHA - El Movimiento de Mujeres y su Escuela permanente PDF Imprimir E-Mail

ESCUELA PERMANENTE DE FORMACION DE MUJERES LIDERES DE QUITO

 Filosofía

  • Se fundamenta en políticas, principios y valores que fortalecen las actitudes de solidaridad, ejercicio de derechos y responsabilidades, crítica y autocrítica, equidad e igualdad de oportunidades
  • Dirige su acción a la promoción y fortalecimiento de las mujeres en respuesta a  demandas,  necesidades e intereses, donde valoran las mujeres sus anhelos de transformación y desarrollo integral
  • La  transformación se circunscribe en un modelo participativo, de comunicación e intercambio en el cual las organizaciones de mujeres y sus líderes, son sujetos activos de sus propios procesos de formación , recuperando el saber, el ser y el hacer acumulado en los diferentes espacios donde se desenvuelven.

Visión

La Escuela Permanente de Formación de Líderes Mujeres, será reconocida como el espacio de contribución: a la formación de líderes con identidad propia y fortalecimiento de las  organizaciones de mujeres; a la visualización de su rol protagónico en  distintos escenarios de poder y decisión; y, a la utilización de herramientas no tradicionales de educación y capacitación;  de  recursos humanos, técnicos y materiales. La Escuela facilita los procesos de gestión y administración política, económica y social en el ámbito   local, provincial y nacional, por parte de las líderes.

Misión

  • Apoyar el desarrollo de capacidades y potencialidades de liderazgo  y fortalecimiento organizativo,brindando servicios de excelencia en formación, capacitación y asesoramiento técnico,  orientados a satisfacer las necesidades, demandas e intereses de hecho y derecho, de las mujeres
  • Se rige por una política de comunicación y difusión amplia, directa; interacción de facilitadoras/es, participantes y organizaciones.

Objetivos

  • Formar y capacitar líderes, desde y con las organizaciones de mujeres, a través, de la acción participativa y de procesos que incluye contenidos temáticos y ejes transversales que articulan  experiencia-  reflexión – análisis – conceptualización y práctica (nueva experiencia).
  • Apoyar al desarrollo de capacidades y fortalecimiento organizativo (asociaciones, comités, movimientos), a través, de capacitación y asistencia técnica.
  • Crear espacios de encuentro e intercambio de experiencias entre organizaciones de mujeres y de estas con otras organizaciones sociales, organismos públicos y privados.
  • Promover la constitución de una red de líderes y sus organizaciones en pro de la equidad, igualdad de oportunidades y ejercicio de poder.

Estructura funcional

  • Equipo de coordinación
  • Coordinación Pedagógica: es responsable del seguimiento del aspecto académico  de la escuela, contenidos, elaboración de memorias, contacto con facilitadores, evaluaciones.
  • Coordinación organizativa: es responsable de el seguimiento de la motivación de las compañeras en la escuela, asistencia, acompañamiento.
  • Facilitadoras y facilitadores: la escuela cuenta con una planta de colaboradores.

Estructura curricular

  • Nivel Básico: contiene tres módulos, de seis sesiones cada módulo.Los temas que se ven son: derechos, género, autoestima, realidad nacional y realidad local.
  • Trabajo de aplicación practica.
  • Nivel Medio: contiene dos módulos, con los temas de  desarrollo local, organización y liderazgo, mediación de conflictos, diagnóstico y planificación.
  • Trabajo de aplicación practica
  • Ejercicio de liderazgo: contiene dos módulos, los temas son: Políticas públicas, sistematización de experiencias, elaboración y gestión de proyectos.
  • Trabajo de aplicación practica.

Resultados de la Escuela

  • Aprendizaje y crecimiento humano y familiar.
  • Fortalecimiento organizativo de los barrios y organizaciones que actúan las compañeras
  • Acceso de las mujeres participantes de la Escuela a puestos de conducción.
  • Sensibilización de las mujeres frente a la realidad.

Proyectos desarrollados:

  • Formación y Educación: Continuidad de la Escuela de formación.
  • Unidad Educativa a distancia Nuestra Tierra
  • Escuelas de formación barriales.
  • Salud:  Formación de Comités de usuarios y usuarias de salud en la zona centro de Quito.

Resultados de la escuela

  • Escuelas saludables, para la formación de promotores y promotoras de salud
  • Campañas de salud permanentes.
  • Vivienda:  Creación de una asociación de Vivienda “Alianza de Mujeres”
  • Economía solidaria: caja de ahorro  y crédito
  • Proyecto productivo de servicio de comidas.
  • Canasta solidaria en los barrios
COMENTARIO

Los principales temas giran en torno a derechos, género, autoestima, realidad nacional y realidad local, desarrollo local, organización y liderazgo, mediación de conflictos, diagnóstico y planificación. Todos los temas se aplican prácticamente en las zonas de influencia de cada participante, esto concluye en un ejercicio de liderazgo en donde las participantes se ejercitan en la formulación de políticas públicas, sistematización de experiencias, elaboración y gestión de proyectos.

Título:

ESCUELA PERMANENTE DE FORMACION DE MUJERES LIDERES DE QUITO

Subtítulo:

Los aportes del Movimiento de Mujeres Luchando por la Vida

Resumen: La Escuela Permanente de Formación de Líderes surge de la necesidad de las mujeres frente a las condiciones de inequidad social que les limita, especialmente a las de los sectores populares, acceder en igualdad de oportunidades a espacios de poder y decisión. Con el funcionamiento de la Escuela, se busca construir procesos que les permita crecer en experiencias, conocimientos e información que den lugar a expandir sus horizontes y romper barreras para enfrentarse a una diversidad de situaciones.
Palabras clave geográficas: Ecuador, Andes
Palabras clave técnicas: Desarrollo local, organización, liderazgo
Palabras clave temáticas: Género, cambio, liberación
Palabras clave actores: Mujeres, familia, sociedad civil
Palabras clave métodos: Capacitación, práctica, fortalecimiento organizativo
Tipo de documento: ficha de sistematización
Idiomas: Español
Autores: Betty Hernandez, Fabián Regalado
Fecha de elaboración: 2009.01.18
Fecha de publicación:  
Publicado por: CAFOLIS
Número de páginas: 2
Documentos asociados: Sistematización del Encuentro latinoamericano de formación de líderes sociales, Quito, junio 2005
 
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